Cyberbullying and Its Relationship to Social Isolation:A Field Study on a Sample of Students at the Faculty of Arts, Misurata University
DOI:
https://doi.org/10.65405/mamvhq87Keywords:
Cyberbullying, Social Isolation, University Students, Misurata University.Abstract
This study aimed to explore the relationship between the manifestations of cyberbullying and the tendency toward social isolation among students of the Faculty of Arts at Misurata University. The study adopted a descriptive-correlational research design, targeting a population of 908 male and female students, from which a simple random sample of 136 students was selected. Data collection utilized the Cyberbullying Scale developed by Omnya Ibrahim El-Shennawy (2014), alongside a social isolation questionnaire designed by the researcher.
The results revealed a statistically significant positive correlation between all aspects of cyberbullying and the tendency toward social isolation. It was observed that mockery and defamation, digital exclusion, harassment and privacy violation, insult and cyberthreats, and cyber-sexual harassment are all associated with an increased level of social isolation among students.
Downloads
References
1. أبو الديار، مسعد. (2012). سيكولوجية التنمر بين النظرية والعلاج (ط. 2). مكتبة الكويت الوطنية.
2. أحمد، زينة محمد، وتركي، صفاء حامد. (2022). التعرض للتنمر وعلاقته بالانسحاب الاجتماعي لدى طالبات الجامعة. مجلة جامعة الأنبار للعلوم الإنسانية، 2(3)، 481–513.
3. الأمم المتحدة. (2020، 5 نوفمبر). اليونسكو: العنف والتنمر يؤثران على واحد من بين كل ثلاثة طلاب حول العالم. أخبار الأمم المتحدة.
4. بسيوني، سوزان بنت صدقة، والحربي، ملاك بنت علي. (2020). التنمر الإلكتروني وعلاقته بالوحدة النفسية لدى طالبات كلية التربية بجامعة أم القرى. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 4(12)، 124–144.
5. بلقاسمي، عائشة. (2025). إدمان الإنترنت وعلاقته بالعزلة الاجتماعية لدى المراهق: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ طيبي محمد – وهران (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة وهران 2 محمد بن أحمد.
6. الجبوري، سري جاسم محمد. (2014). الأسى النفسي وعلاقته بالعزلة الاجتماعية لدى الطلبة الأيتام في المرحلة المتوسطة (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة ديالى.
7. الخولي، إيمان، وعلي، وجدان. (2022). التنمر الإلكتروني وعلاقته بالاستقرار النفسي لدى المراهقين. المجلة العربية للنشر العلمي، (49)، 577–597.
8. رشيد، زياد. (2022). التنمر الإلكتروني وعلاقته بالاضطرابات الانفعالية السلبية لدى الطلبة الجامعيين. مجلة دراسات نفسية، 13(1)، 70–89.
9. شمل، شيماء. (2016). العزلة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة المتوسطة. مجلة الأستاذ، 2(218)، 413–437.
10. شكراوي، يسرى، وضريبي، جيدة. (2021). استخدام موقع اليوتيوب وعلاقته بالعزلة الاجتماعية لدى المراهقين: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ ثانويات ولاية جيجل بجامعة تاسوست (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة محمد الصديق بن يحيى جيجل.
11. الصبان، عبير محمد. (2020). التنمر الإلكتروني لدى الطلبة المراهقين في بعض مدارس المرحلة المتوسطة والثانوية في مدينة جدة. المجلة العلمية بكلية التربية – جامعة أسيوط، 36(9)، 317–355.
12. محمد مولود محمد الحاج. (2025). الصحة النفسية في البيئات المضطربة: استراتيجيات التكيف ودور الدعم المجتمعي في تعزيز الصمود النفسي. مجلة العلوم الشاملة, 9(36), 538-549.
13. عمر، محمود محمد سليمان، وعوض، مصطفى إبراهيم، وكرم الدين، ليلى أحمد السيد. (2019). العزلة الاجتماعية والنفسية للأطفال المودعين في مؤسسات الإيواء: دراسة الخصائص الإنسانية والبيئية مع برنامج إرشادي مقترح لخفض العزلة. مجلة العلوم البيئية – معهد الدراسات والبحوث البيئية، جامعة عين شمس، 48(1)، 93–125.
14. نوال عبدالله امحمد شبشوبة. (2026). التنمر المدرسي وعلاقته بالمهارات الاجتماعية لدي طلاب مرحلة التعليم الثانوي دراســــة تــحــلــيـلـيـة. مجلة العلوم الشاملة, 10(39), 779-787.
15. الهني، مريم علي، وشتوان، أريج مصطفى، والقنيدي، أميمة التهامي. (2024). التنمر الإلكتروني وعلاقته بالوحدة النفسية لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية بمدارس مدينة مصراتة. المجلة الإفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية، 3(3)، 281–300.
16. محمد مولود محمد الحاج. (2025). الصحة النفسية في البيئات المضطربة: استراتيجيات التكيف ودور الدعم المجتمعي في تعزيز الصمود النفسي. مجلة العلوم الشاملة, 9(36), 538-549.
17. محمد، ثناء. (2019). واقع ظاهرة التنمر الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الثانوية في محافظة الفيوم وسبل مواجهتها. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية، (12)، 181–247.
