تكامل التعليم الأخضر والهندسة المستدامة في دعم التحول نحو الطاقات المتجددة في ليبيا: دراسة تحليلية
DOI:
https://doi.org/10.65405/nzjwsb71الكلمات المفتاحية:
التعليم الأخضر - الهندسة المستدامة - الطاقات المتجددة – ليبياالملخص
تهدف الدراسة الى توضيح مفهوم التعليم الأخضر والهندسة المستدامة وبيان العلاقة بين التعليم الأخضر والتنمية المستدامة، وتحليل دور التعليم الهندسي في دعم الطاقات المتجددة من خلال واقع إدماج مفاهيم الاستدامة في المؤسسات التعليمية الليبية.
كما تم تسليط الضوء على مفهوم التعليم الأخضر باعتباره أحد الاتجاهات التعليمية الحديثة المرتبطة بالتنمية المستدامة يبرز أهمية الهندسة المستدامة في دعم التحول نحو الطاقات المتجددة وتقليل الآثار البيئية السلبية
وتوصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج أهمها أن التعليم الأخضر يمثل أحد المداخل الأساسية لتحقيق التنمية المستدامة وتعزيز الوعي البيئي داخل المجتمع وأن الهندسة المستدامة تؤدي دورًا مهمًا في دعم الطاقة النظيفة وتحسين كفاءة استخدام الموارد الطبيعية فضلا عن كون التعليم الهندسي يسهم بصورة كبيرة في إعداد الكفاءات المتخصصة في مجالات الطاقة المتجددة من خلال دمج مفاهيم الاستدامة داخل المناهج التعليمية يساعد على تطوير مهارات الطلبة وتعزيز ثقافة الابتكار.
التنزيلات
المراجع
ابن إسماعيل، محمد أحمد. الطاقات المتجددة والتنمية المستدامة في ليبيا. الطبعة الأولى، طرابلس: دار المعرفة الجامعية، 2021، ص 42.
أبو القاسم، سالم مفتاح. التنمية المستدامة والطاقة النظيفة. الطبعة الثانية، بنغازي: دار الكتب الوطنية، 2020، ص 55.
الحاج، سالم علي. التعليم البيئي وأبعاده التنموية. الطبعة الأولى، بنغازي: دار الحكمة للنشر والتوزيع، 2019، ص 74.
الهاشمي، أحمد عبد الكريم. الاستدامة البيئية في ظل التحولات العالمية. الطبعة الأولى، بيروت: مركز الدراسات العربية، 2021، ص 37.
الطاهر، علي محمد. الهندسة المستدامة والطاقة النظيفة. الطبعة الأولى، القاهرة: دار الفكر العربي، 2023، ص 97.
عبد السلام، فاطمة سالم. “التعليم الأخضر ودوره في التنمية المستدامة”، مجلة الدراسات البيئية، العدد 8، جامعة القاهرة، 2020، ص 55.
محمد جمال فؤاد محمد. (2026). الذكاء الاصطناعي والتأهيل المهني: رؤية مستقبلية لسوق العمل. مجلة الفاروق للعلوم , 2 (2), 126-140.
عبد القادر، يوسف عمران. التعليم الهندسي والتحول الطاقي. الطبعة الأولى، عمّان: دار البداية للنشر والتوزيع، 2022، ص 61.
عمر، يوسف مفتاح. الطاقات المتجددة والتحول الطاقي. الطبعة الثانية، عمّان: دار البداية للنشر والتوزيع، 2022، ص 55.
الفيتوري، خالد رمضان. “التعليم المستدام وآفاق تطويره في ليبيا”، مجلة العلوم الإنسانية، العدد 14، جامعة بنغازي، 2021، ص 88.
ألنال، ت. (2026). الحوكمة التنبؤية في المؤسسات الرقمية: إطار عمل للتعلم العميق مُحسَّن بتقنية LSTM لتحسين إدارة حوادث تكنولوجيا المعلومات اقتصاديًا باستخدام سجلات العمليات المُثرية. مجلة الفاروق للعلوم ، 2 (3)، 86-113.
السنوسي، عبد الرؤوف أحمد. “واقع التعليم التقني والهندسي في ليبيا”، مجلة العلوم الهندسية، العدد 12، جامعة طرابلس، 2020، ص 110.
المبروك، علي حسين. الهندسة البيئية والاستدامة. الطبعة الأولى، القاهرة: دار الجامعة الجديدة، 2023، ص 48.
النعاس، إبراهيم سالم. “الطاقات المتجددة ودورها في تحقيق التنمية المستدامة”، مجلة الدراسات الاقتصادية، العدد 11، جامعة مصراته، 2022، ص 120.
Anderson, K. The Role of Engineering in Clean Energy Development. 2nd Edition, Cambridge: Cambridge University Press, 2022, p. 201.
Brown, T. Green Education and Sustainability. 1st Edition, New York: Springer Publishing, 2020, p. 44.
Davis, L. Sustainable Energy and Environmental Systems. 1st Edition, Cambridge: Cambridge University Press, 2020, p. 58.
Green, P. Environmental Technology and Green Economy. 2nd Edition, London: Academic Press, 2021, p. 73.
Tareq Alnnale. (2026). From Reactive to Proactive Governance: A Hybrid LSTM–Gradient Boosting Architecture for Real-Time Anomaly Signal Detection in Multi-Store Retail Supply Chain Decision Systems. Al-Farooq Journal of Sciences, 2 (1), 987-1005 .
Albaraesi, M. J. S., Ali, M. A. M. A., Dalla, L. O. B., EL-sseid, M. A. M., Medeni, T. D., Medeni, İ. T., & Tareq Alnnale. (2025). Random construction in the city of Al-Bayda during the period 2011-2022 and its irregular expansion and its impact on the urban landscape. مجلة العلوم الشاملة, 10(ملحق 38), 2590-2614.
IRENA. Renewable Energy and Sustainable Development Report. Abu Dhabi: International Renewable Energy Agency, 2023, p. 11.
Johnson, R. “Engineering Education and Sustainable Development”, Journal of Sustainable Engineering, Vol. 15, No. 3, London, 2022, p. 122.
Smith, J. Sustainable Engineering and Environmental Development. 3rd Edition, London: Routledge Publishing, 2021, p. 66.
UNESCO. Education for Sustainable Development Report. Paris: UNESCO Publishing, 2022, p. 18.
