Artificial Intelligence and Vocational Training: A Future Vision for the Labor Market
DOI:
https://doi.org/10.65405/qx9r0774Keywords:
Artificial Intelligence, Vocational Training, Training Programs, Sustainable Development, Labor Market.Abstract
The study aimed to highlight the role of artificial intelligence in developing the labor market and achieving sustainable development, while emphasizing the importance of vocational training and professional development programs in preparing the workforce to cope with modern digital and technological transformations. The study adopted the descriptive-analytical approach through reviewing and analyzing literature and previous studies related to artificial intelligence, vocational training, and the future labor market. The findings revealed that artificial intelligence has become one of the most influential factors in reshaping jobs and professions, which necessitates developing workers’ technical and professional skills in line with the requirements of the digital economy. The results also showed that continuous training and vocational qualification contribute to improving human resource efficiency and enhancing adaptability to technological changes, in addition to promoting innovation and productivity within institutions. The study recommended developing educational curricula, supporting specialized training programs in artificial intelligence, and strengthening investment in scientific research and digital transformation to achieve a sustainable labor market based on knowledge and technology.
Downloads
References
1- أبو النصر, مدحت محمد. (2014). مهارات المدرب المتميز. المجموعة العربية للتدريب والنشر, القاهرة.
2- أسعد, عبد الله محمد. (2016). تدريب المدربين: طريقك لاحتراف التدريب - منهج تطبيقي. المجموعة العربية للتدريب والنشر, القاهرة.
3- إسماعيل، حنان أمين. (2025). تطبيقات الذكاء الاصطناعي وانعكاساتها التنموية اجتماعياً واقتصادياً على المجتمع المصري. حوليات آداب عين شمس، مج 53 ، 276 – 318.
4- إنزارن، عادل وعريوات، انتصار. (2024). توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي لتحقيق أهداف التنمية المستديمة: الفرص والتحديات. مجلة التراث، مج 14 , ع 4، 45 – 59.
5- الشرعة, عطا الله محمد تيسير. (2014). إدارة العملية التدريبية:النظرية والتطبيق. دار الحامد, عمان.
6- الشرعة, عطا الله محمد تيسير, وسنجق, غالب محمود. (2015). إدارة الموارد البشرية: الاتجاهات الحديثة وتحديات الألفية الثالثة. الدار المنهجية, عمان.
7- العوف، سارة السيد محمد والمنياوي، عائشة مصطفى حسن وسيد، إيمان مصطفى كمال. (2025). الدور الوسيط للذكاء الاصطناعي في العلاقة بين أدوات التسويق الرقمي وتحقيق التنمية المستدامة في ضوء رؤية مصر 2030 : دراسة ميدانية على البنوك التجارية المصرية. المجلة العلمية للاقتصاد والتجارة، ع 1 ،1121 – 1174.
8- الكلالده, طاهر محمود. (2013). إدارة الموارد البشرية الحديثة. دار البداية, عمان.
9- الختاتنة, سامي محسن. (2012). علم النفس الإداري. دار الحامد, عمان.
10- الديب, إبراهيم رمضان, والحيالي, وليد ناجى. (2015). التدريب فى المؤسسات التعليمية: استراتيجيات تحديثها وتفعيلها. مركز الكتاب الأكاديمي, عمان.
11- البراشي، طارق السيد السيد. (2024). دور الذكاء الاصطناعي في تحقيق التنمية المستدامة في مصر. مجلة راية الدولية للعلوم التجارية، مج 3, ع 9 . 988 - 953.
12- الحوسني، فاطمة بنت حميد بن سعيد. (2025). دور الذكاء الاصطناعي في تحقيق التنمية المستدامة في إطار رؤية دولة الإمارات 2030. العلوم التربوية، مج 33, ع2, 499 - 518.
13- بوكاري، عبدالمجيد، و مسعود، داود. (2024). الأنظمة الذكية مفهوم أوسع لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم. مجلة الباحث، مج 16, ع 2, 703 - 723.
14- بطاح, أحمد, والطعانى, حسن. (2016). الإدارة التربوية: رؤية معاصرة. دار الفكر, عمان.
15- تره, مريم شوقي عبد الرحمن (2019). متطلبات إدخال تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في التعليم قبل الجامعي المصري. المجلة الجزائرية للدراسات الإنسانية، مج 1, 2 349 - 372.
16- حسين، فاطمة أدهم أحمد. (2025). الذكاء الاصطناعي ودوره في دعم الاقتصاد الأخضر وتحقيق التنمية المستدامة. مجلة مصر المعاصرة، مج 116, ع 560, 329 – 372.
17- حنا, مريم إبراهيم. (2011). الرعايه الاجتماعيه والنفسيه للفئات الخاصه والمعاقين. المكتب الجامعى الحديث, الإسكندرية.
18- حجازى, وجدى حامد. (2010). التدريب فى القرن الحادي والعشرين. دار التعليم الجامعي, الإسكندرية.
19- حسين, سالى زكى محمد. (2013). فن التدريب الإبداعى : البرنامج المتكامل لتأهيل وصناعة المدرب المحترف. دار الفكر العربي, القاهرة.
20- سلامة, كايد, وعلاونة, شفيق, ومرعي, توفيق. (2013). طرائق التدريس والتدريب العامة. الشركة العربية المتحدة للتسويق والتوريدات, القاهرة.
21- سيد, أسامة محمد, والجمل, عباس حلمي. (2012). التدريب والتنمية المهنية المستدامة. دار العلم والإيمان, كفر الشيخ.
22- سيد، رشا أحمد خلف، و شعبان، أحمد شعبان أحمد. (2025). دور الذكاء الاصطناعي في دعم سلوكيات التنمية المستدامة: رؤى نفسية وتربوية. مجلة التربية، ع 206, ج 3، 55 - 112.
23- عامر, طارق عبد الرؤوف. (2012). النمو والتنمية المهنية للمعلم : التدريب أثناء الخدمة. مؤسسة طيبة, القاهرة.
24- عباس, محمد. (2011). في سيكولوجية المعاقين والمتفوقين. دار العالم العربي, القاهرة.
25- عبيد, ماجدة السيد. (2013). الخدمات المسانده في التربية الخاصة. دار صفاء, عمان.
26- عساف, عبد المعطى محمد, وحمدان, يعقوب. (2012). التدريب وتنمية الموارد البشرية: الأسس والعمليات. دار زهران, عمان.
27- علي, السيد فهمي. (2009). سيكولوجية ذوي الاحتياجات الخاصة: رعاية المتخلفين عقلياً وتأهيلهم. دار الجامعة الجديدة, الإسكندرية.
28- فرحاتى, العربي بلقاسم. (2012). تأهيل الموارد البشرية قديماً وحديثًا. دار أسامة, عمان.
29- فهمي, محمد سيد, وحسن, محمود عبد الرحمن. (2010). التأهيل المجتمعي لذوي الإحتياجات الخاصة. دار الوفاء,الإسكندرية.
30- كافي, مصطفى يوسف. (2014). إدار الموارد البشرية :من منظو-إدارى-تنموى- تكنولوجى-عولمى. مكتبة المجتمع العربي, عمان.
31- موسى, فتحي محمد. (2012). التوجيه المهني في المؤسسات الصناعية. دار زهران, عمان.
32- محمد، أحمد حسين عبدالمعطي وغالي، راندا ممدوح مملوك. (2024). تصور مقترح لتطوير مدن التعلم في مصر على ضوء تداعيات الذكاء الاصطناعي: دراسة تحليلية. مجلة كلية التربية، مج 40, ع 10، 175 – 216.
33- مصباح، بدر نجيب عويدات. (2022). الذكاء الاصطناعي وأثره على جودة التعليم في الدول النامية: قارة إفريقيا كدراسة حالة. المجلة الليبية العالمية، ع 66، 1 – 24.
34- هلال، إيمان حسين محمد. (2025). تأثير الذكاء الاصطناعي على الإنتاجية وسوق العمل في قطاع الطاقة. المجلة العلمية للدراسات التجارية والبيئية، مج 16, ع 2، 4561 – 4593.
35- Ghadiri, A et al. (2012). Neuroleadership, Management for Professionals. Springer-Verlag.
36- Hamza, M. (2012). Developing Training Material Guide. Swedish Civil Contingencies Agency (MSB).
37- McAnaney, D Ed Wynne R. (2016). International Good Practice in Vocational Rehabilitation: Lessons for Ireland. Work Research Centre.
38- Roll-Hansen, D. (2012). In-house training in statistical organisations: Some issues to consider and suggestions for courses. Statistics Norway.
39- Ramasamy, M. (2016). Demand-Driven Approaches in Vocational Education and Training. Springer Fachmedien Wiesbaden.
