المضامين التربوية من حديث ((من خلف غازيا في أهله)) وتطبيقاته المعاصرة في ضوء أهداف التنمية المستدامة
DOI:
https://doi.org/10.65405/afzx0453الكلمات المفتاحية:
Educational implications, Prophetic Sunnah, equipping the fighter, social solidarity, social responsibility, volunteering, sustainable developmentالملخص
يتناول هذا البحث المضامين التربوية في حديث: ((من جهز غازيًا أو جهز حاجًا أو خلفه في أهله بخير)) وتطبيقاتها المعاصرة في ضوء أهداف التنمية المستدامة، بهدف الكشف عن القيم التربوية والاجتماعية التي يتضمنها الحديث النبوي، وبيان دورها في بناء الفرد والمجتمع، وإبراز إمكانات توظيفها في معالجة بعض القضايا المعاصرة.
اعتمد البحث على المنهج الاستنباطي في استخراج المضامين التربوية من الحديث، والمنهج التحليلي في دراسة دلالاته من خلال شروح المحدثين والعلماء، والمنهج الوصفي في عرض التطبيقات المعاصرة المرتبطة بهذه المضامين، مع الاستفادة من منهج الربط بين القيم النبوية وأهداف التنمية المستدامة.
وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج، من أبرزها: أن السنة النبوية تقدم نموذجًا متكاملًا للتربية على المسؤولية الاجتماعية، وأن الإعانة على أعمال البر تمثل قيمة تربوية تؤسس لمفهوم المشاركة في صناعة الخير، وأن الحديث يتضمن مضامين تربوية متعددة، من أهمها: التعاون، والتكافل الاجتماعي، والإيثار، والعمل التطوعي، ورعاية مصالح الآخرين، واستدامة العمل النافع. كما أظهر البحث وجود توافق بين هذه المضامين وعدد من أهداف التنمية المستدامة، خاصة ما يتعلق بالتعليم الجيد، والحد من الفقر، وتعزيز الشراكات المجتمعية.
ويوصي البحث بضرورة توظيف القيم التربوية المستنبطة من السنة النبوية في البرامج التعليمية والمجتمعية، وتعزيز الدراسات البينية التي تجمع بين علوم الحديث والتربية والتنمية المستدامة، بما يسهم في تقديم رؤية إسلامية معاصرة لبناء الإنسان وتحقيق التنمية المتوازنة.
التنزيلات
