دور البرامج التدريبية في تنمية القيمة الجمالية والإبداعية عبر التجريد التشكيلي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
DOI:
https://doi.org/10.65405/2dk1he36الملخص
الفنون التشكيلية فى مضامينها ومفاهيمها وصورها الحية، تعبر عن حياة الشعوب ونهضة الأمم وحضاراتها وتقدمها، وسجل حافل بالقيم الفنية التى حملت تطور الإنسانية فى عصورها المختلفة، وتسمى بذلك مصطلح الفن التشكيلي فى ميادين ثقافية متعددة، وكذلك ظهور مفهوم ( التربية عن طريق الفن ) ومفهوم أخر يقول: ( الفن وسيلة من وسائل المعرفة )، ولهذا أوجب بالأنشطة الفنية التشكيلية أن وضعت فى المناهج والمقررات الدراسية والبرامج التعليمية الخاصة بها، لتنمية القدرات اإبتكارية والمهارات الإبداعية والقيم الجمالية ولقد أصبح الفن من أفضل الوسائل التربوية المعاصرة، ومن ثم يعتبر مجال الفن التشكيلي أحدى مداخل علوم التربية المعاصرة لتكوين الشخصية المتزنة جسمياً وفنياً وعقلياً ووجدانياً.
مفاهيم التربية المتطورة والمعاصرة أصبحت هناك أهداف لمناهج الأنشطة الفنية على أسس علمية حديثة ومدى إرتباطها بالنظريات والأساليب العلمية المختلفة فى تطوير مفهوم بناء العمل الفني كأسس لكل مجالات الفنون، فلم يعد تعليم الفن قائماً على تلقين المعلومات الفنية والمهارات اليدوية بقدر الإهتمام بالطالب وقدرته العقلية والإبتكارية والجمالية، والعمل على تنمية هذه القدرات وتوجيهها توجيهاً يحقق مخرجات إيجابية.
فالأنشطة الفنية المعاصرة ليست نشاطاً منفصلاً عن باقى المواد الدراسية. وليس من أهدافها التقوقع على ذاتها وإنما يتعين إدراك علاقتها بما حولها بالمدرسة والبيئة والمجتمع والتطور الذى يسود العالم فى فى مختلف أنماط النشاطات الفنية المختلفة والتنمية الإقتصادية والإجتماعية ، وهى كغيرها من المجالات المعرفية والتربوية تخضع للتطوير، والتجديد المستمر فى محاولة لمواكبة التطورات التكنولوجية والمعرفية المتسارعة والتحولات الإجتماعية المعاصرة، ولذلك فهي تتصل وتتواصل مع العلوم التربوية المختلفة، والمعارف الإنسانية المتعددة، فتستمد منها فلسفتها التربوية، ومعلوماتها، ومناهجها، وطرف تقديمها وأساليب تقويمها.
وتعتبر أنشطة الفنون التشكيلية من أهم وأبرز مجالات الأنشطة التربوية لأنها تعمل على تنمية الخيال والتذوق الجمالي والتربية الجمالية لدى الطلاب وتنمية لمهارات اليدوية والعقلية والعضلية لديهم وكل ذلك يكسبهم مخزون معرفي وثقافي وفكرى فى أكتشاف القيم الجمالية للمفردات الشكلية التشكيلية وأختزالها حتى درجة التجريد بالتعبير عن أساليب يكون الناتج النهائي فيها تعبيرات اتضمن تكوينات مشتقة من موضوعات طبيعية ثم التعبير عنها من خلال خطوط وأشكال ومساحات وألوان بعلامات ورموز مختلفة مما يحقق المراد منها بشكل ليس هو التخليص التبسيط بقدر ما هو انشاء محاور جديدة للعقل أي هو ذلك الفكر القادر على التنوع والأنشاء والأبتكار لحلول فنية جديدة قائمة على تصورات عقلية وتجريبية وذلك بهدف استخلاص ما هو ثابت وباق والاستغناء عما هو غير جوهري وعارض فى صورة الجمالية.
التنزيلات
المراجع
1. ابن منظور، محمد بن مكرم(1956): لسان العرب، م11، دار صادر بيروت، لبنان، التل، سهير(2013) الإبداع، الأردن، عمان، دار الفكر وناشرون وموزعون.
2. الحداد، عبدلله عيسي(2009): برنامج مقترح لتدريس مادة " أسس التصميم" فى ضوء التفكير العلمي، بحوث فى التربية الفنية والفنون، المجلد السابع والعشرون، جامعة حلوان.
3. حسن، نبيل، الازهرى، منى، مصطفى باهى(2010): التربية الأبداعية لدى الأطفال العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة، مصر، الأنجاو المصرية.
4. دشاش، أحمد(1377): مرشد المعلم فى التربية الفنية، وزارة المعارف، دار العلم للطباعة والنشر، جدة.
5. الزهرانى، عبد العزيز(2013): الدورات التدريبية فى الفنون التشكيلية ودورها فى تنمية الذائقة البصرية، رسالة ماجستير غير منشورة، الرياض، جامعة الملك سعود.
6. سكوت، روبرت جيلا(1981): أسس التصميم، ترجمة محمد محمود يوسف، دار النهضة مصر، للطباعة والنشر، القاهرة.
7. شوقى، إسماعيل(1999): الفن والتصميم، مطبعة العمرانية للأوفست، الجيزة، جامعة حلوان، كلية التربية الفنية، القاهرة.
8. شوقى، إسماعيل(2005): التصميم عناصره وأسسه فى الفن التشكيلي، (ط3)، دار الكتب المصرية.
9. صالح، قاسم(1994) : أسس التصميم والتربية المنزلية، كتاب منهجى مقرر لطلبة معهد الفنون التطبيقية، بغداد.
10. طالو، محي الدين(2000): اللون علما وعملا، ط3، دار دمشق.
11. طالو، محي الدين(2006): الرسم واللون، دمشق، دار دمشق.
12. عبد الفتاح(2000): التكوين فى الفنون التشكيلية، القاهرة.
13. عبد الهادي، الدرايسة(2011): نظرية اللون، عمان، نكتبة المجتمع العربي للنشر والتوزيع.
14. العساف، صالح حمد(2006): المدخل إلى البحث فى العلوم السلوكية، ط4، الرياض، مكتبات العبيكان.
15. عطية، محسن(2010): القيم الجمالية فى الفنون التشكيلية، عمان، دار الفكر العربى.
16. غادة عبد المنعم سيد محمد(2012): تصميم برنامج لتنمية القدرة على التعبير الابتكارى من خلال دراسة ظاهرة التقليد وإعادة صياغة الأعمال الفنية التراثية لدي طلاب المرحلة الثانوية وقياس أثره ، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة حلوان.
17. غيث، خلود وأبو دبسة، فداء(2006): الرسم الحر والزخرفة، مكتبة المجتمع العربى للنشر والتوزيع، الطبعة الأولى، عمان، الأردن.
18. فضل، عبد المجيد(2007): التربية الفنية مداخلها وتاريخها وفلسفتها، الرياض، جامعة الملك سعود.
19. الكناني، ماجد، ديوان، نضال(2012): وظيفة التربية الفنية فى تنمية التخيل وبناء الصور الذهنية لدى المتعلم وإسهامها فى تمثيل التفكير البصرى- تطبيقات عملية فى عناصر وأسس العمل الفني- العدد201 لسنة 1433 ه-2012م، وظيفة التربية الفنية فى تنمية التخيل وبتاء الصور الذهنية لدى المتعلم وإسهامها فى تمثيل التفكير البصري.
20. الكناني، ممدوح(2015): سيكولوجية الإبداع وأساليب تنميته، الأردن، عمان، دار الميسر للنشر والتوزيع.
21. نفادي، دنيا(2008): فلسفة التجريد فى الفن الحديث، إدارة المطبوعات والنشر، الناشر المؤلف.
22. اليامي، عوض(2008): العلاج بالفن
