دور التحول الإلكتروني في تعزيز الالتزام المؤسسي لدى الطالب الجامعي دراسة حالة بكلية الاقتصاد والعلوم السياسية صرمان – جامعة صبراتة
DOI:
https://doi.org/10.65405/ey66jy86الكلمات المفتاحية:
التحول الإلكتروني، الالتزام المؤسسي لدى الطالب الجامعي.الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور التحول الإلكتروني في تعزيز الالتزام المؤسسي لدى الطالب الجامعي، باعتباره أحد الاتجاهات الحديثة التي يمكن أن تسهم في تطوير الإدارة الجامعية وتنظيم العلاقة بين الطالب والمؤسسة التعليمية. وتنبع مشكلة الدراسة من ملاحظة وجود منظومة إلكترونية وخدمات رقمية في الكلية، في مقابل استمرار بعض مظاهر ضعف الالتزام الطلابي بالمواعيد والإجراءات، ومحاولات تجاوز بعض الشروط، فضلًا عن محدودية تفعيل بعض اللوائح إلكترونيًا،..... الخ. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتستخدم استبانة مكونة من محورين لقياس التحول الإلكتروني والالتزام المؤسسي وزعت على عينة عشوائية مقدارها(200) مفردة، وكانت أهم نتائجها أنه جاء مستوى التحول الإلكتروني في الكلية متوسطًا؛ كما جاء الالتزام المؤسسي لدى الطلبة متوسطًا؛ كما أظهرت الدراسة أثرًا إحصائيًا موجبًا للتحول الإلكتروني في الالتزام المؤسسي وأوصت الدراسة بربط الخدمات الإلكترونية باللوائح المعتمدة بحيث تطبق الشروط بصورة موحدة وتحد من الاستثناءات غير المبررة .
التنزيلات
المراجع
أحمد، محمد فتحي عبد الرحمن. (2020). استراتيجية مقترحة لتحويل جامعة المنيا إلى جامعة ذكية في ضوء توجهات التحول الرقمي والنموذج الإماراتي لجامعة حمدان بن محمد الذكية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية، 14(6).
إسماعيل، محمد صادق. (2010). الحكومة الإلكترونية وتطبيقاتها في الدول العربية (ط1). القاهرة: العربي للنشر والتوزيع.
البلوشية، نوال بنت علي والحراصي، نبهان بن حارث والعوفي، علي بن سيف (2020) ، واقع التحول الرقمي في المؤسسات العمانية. مجلة دراسات المعلومات والتكنولوجيا،. (1)
العقاد، وسام كامل ياسين. (2026). مدى إسهام التحول الرقمي في تعزيز الأداء المؤسسي لدى الجامعات الخاصة في المحافظات الجنوبية من فلسطين خلال الفترة (2013–2023). مجلة دراسات الإنسان والمجتمع،(27).
الجمال، أحمد قاسم. (2023). التحول الرقمي في مؤسسات التعليم العالي العربية: الواقع، التحديات والمقاربات المستقبلية. اتحاد مجالس البحث العلمي العربية(15).
ذيب، هيثم(2022). أصول التخطيط الاستراتيجي. عمان: دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع.
السلايمي، جميلة، ووشي، يوسف. (2019). التحول الرقمي بين الضرورة والمخاطرة. مجلة العلوم القانونية والسياسية، 10(2).
شعلان، محمد علي حسن. (2016). حوكمة التحول الرقمي في الرؤية السعودية 2030. مجلة المهندس، (99) .
علي، أسامة عبد السلام. (2013). التحول الرقمي بالجامعات المصرية: دراسة تحليلية. مجلة كلية التربية، جامعة عين شمس، 37(2).
طوقان، عامر محمد سعيد. (2018). التخطيط الاستراتيجي والتخطيط التشغيلي (ط1). عمان: دار البيروني للنشر والتوزيع.
البراهيم، هيا بنت عبد العزيز. (2015). الحوكمة كآلية للإصلاح المؤسسي ورفع مستوى الأداء في وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية. مستقبل التربية العربية، 22(96).
عطوة، محمد إبراهيم، وعلي، فكري محمد السيد. (2012). حوكمة المنظومة التعليمية: مدخل لتحقيق الجودة في التعليم. مجلة كلية التربية بجامعة المنصورة، (97)، الجزء الثاني.
غنيم، صالح الدين عبد العزيز. (2019): واقع إدارة المنظومة التعليمية في مصر وضرورة حوكمتها، ورقة عمل مقدمة إلى مؤتمر التعليم في الوطن العربي في الألفية الثالثة، المعهد العربي للتخطيط بالكويت بالتعاون مع معهد التخطيط القومي بالقاهرة والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم وجامعة الدول العربية، 16–17 فبراير 2019.
المهدي، سوزان محمد. (2017). الحوكمة الرشيدة وتطبيقاتها بمؤسسات التعليم لتحقيق جودة الأداء والتميز. المؤتمر العلمي السنوي الرابع والعشرون للجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية: قيادة التعليم وإدارته في الوطن العربي: الواقع والرؤى المستقبلية، القاهرة.
Alenezi, M. (2021). Deep dive into digital transformation in higher education institutions. Education Sciences, 11(12).
Alnnale, T. (2026). From Reactive to Proactive Governance: A Hybrid LSTM–Gradient Boosting Architecture for Real-Time Anomaly Signal Detection in Multi-Store Retail Supply Chain Decision Systems. Al-Farooq Journal of Sciences, 2(1), 987-1005.
Benavides, L. M. C., Tamayo Arias, J. A., Arango Serna, M. D., Branch Bedoya, J. W., & Burgos, D. (2020). Digital transformation in higher education institutions: A systematic literature review. Sensors, 20(11).
Bond, M., Buntins, K., Bedenlier, S., Zawacki-Richter, O., & Kerres, M. (2020). Mapping research in student engagement and educational technology in higher education: A systematic evidence map. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 17, 2.
Bond, M., Marín, V. I., Dolch, C., Bedenlier, S., & Zawacki-Richter, O. (2018). Digital transformation in German higher education: Student and teacher perceptions and usage of digital media. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 15, 48.
Chiu, T. K. F. (2022). Applying the self-determination theory (SDT) to explain student engagement in online learning during the COVID-19 pandemic. Journal of Research on Technology in Education, 54(S1), S14–S30.
Gong, C., & Ribiere, V. (2021). Developing a unified definition of digital transformation. Technovation, 102, 102217.
Kahu, E. R., & Nelson, K. (2018). Student engagement in the educational interface: Understanding the mechanisms of student success. Higher Education Research & Development, 37(1).
Martin, F., & Bolliger, D. U. (2018). Engagement matters: Student perceptions on the importance of engagement strategies in the online learning environment. Online Learning, 22(1).
Vial, G. (2019). Understanding digital transformation: A review and a research agenda. The Journal of Strategic Information Systems, 28(2)
