التحول التوأم في التعليم العالي: نموذج ريادي مقترح لجامعة الزنتان

المؤلفون

  • زينب بشير ابوالقاسم غاغة القسم العام، كلية تقنية المعلومات، جامعة الزنتان، الزنتان، ليبيا Author

DOI:

https://doi.org/10.65405/r7mjqb16

الكلمات المفتاحية:

التحول التوأم؛ التعليم الأخضر؛ الذكاء الاصطناعي المعزز؛ الصلابة السيبرانية؛ مركز الريادة والابتكار؛ جامعة الزنتان

الملخص

تهدف هذه الدراسة إلى تصميم إطار تشغيلي مقترح لدمج مهارات الاستدامة البيئية وكفايات الذكاء الاصطناعي المعزز في بيئة التعليم العالي، بهدف تعزيز التحول نحو "التعليم الأخضر" عبر مركز الريادة والابتكار بجامعة الزنتان كخارطة طريق مستقبلية. وتأتي هذه الدراسة لمعالجة الفجوة المعرفية والتطبيقية المتمثلة في غياب آلية تشغيلية تربط المناهج الأكاديمية بالأنشطة الريادية التنموية، حيث تُدرس التكنولوجيا بمعزل عن المسؤولية البيئية. ولتحقيق هذا الهدف، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي القائم على أسلوب الاستقراء المنهجي وتحليل الأدبيات والدراسات السابقة الصادرة حديثاً (2020-2026). واستخدمت الباحثة ثلاث أدوات رئيسية تشمل: أداة تحليل المحتوى، أداة التحليل الاستراتيجي للسياق البيئي والتقني المحلي للجامعة، وأداة النمذجة الابتكارية لتقسيم المسؤوليات وصياغة المسارات التشغيلية.

وقد أسفرت الدراسة عن عدة نتائج أبرزها: إثبات وجود فجوة مواءمة في مؤسسات التعليم العالي نتيجة فصل التقنيات عن حماية البيانات والمسؤولية البيئية، والتأكيد على أن نجاح التحول التوأم بجامعة الزنتان مشروط بتقليص القيود التمويلية عبر الشراكات وبناء "الصلابة السيبرانية" لحماية البيئة الرقمية. وتوّجت الدراسة بإنتاج نموذج بنيوي مبتكر لإدارة مسارات المبادرة بمركز الريادة يعتمد على مصفوفة تحديد المسؤوليات (RACI) عبر ثلاث مسارات تنفيذية مترابطة ومحمية سيبرانياً وهي: (مسار التدريب والتعلم التجريبي، مسار الحاضنة الذكية المستدامة، ومسار الحوكمة والصلابة السيبرانية). وتوصي الدراسة بإدارة جامعة الزنتان بالتبني الرسمي للمبادرة المقترحة، وتفعيل حاضنات خضراء مشتركة بين الكليات، وتطوير السياسات والتشريعات الداخلية لتعزيز السيادة الرقمية وحماية براءات الاختراع.

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

المراجع

1. Achuthan, G., et al. (2025). Digital technology and green innovation: Twin transition challenges in higher education. Discover Sustainability, 6(1), 112-128.

Link to Article: https://doi.org/10.1007/s43621-025-00112-w

2. Almansour, M. (2024). Business incubators and entrepreneurship training: Leveraging technological innovations and digital marketing for sustainability. IEEE Transactions on Engineering Management, 71, 1120-1135.

Link to Article: https://doi.org/10.1109/TEM.2024.3361120

3. Chukwurah, E. G., et al. (2024). Innovation green technology in the age of cybersecurity: Balancing sustainability goals with security concerns. Computer Science & IT Research Journal, 5(3), 920-935.

Link to Article: https://doi.org/10.51594/csitrj.v5i3.920

4. Cocu, A., et al. (2025). Technology-supported learning for green and sustainable entrepreneurship education: Cloud-based ecosystems. Administrative Sciences, 15(1), 45.

Link to Article: https://doi.org/10.3390/admsci15010045

5. Gazzola, P., et al. (2026). The cybersecurity entrepreneur and twin transition alignment: Building sustainable behavior in higher education. Journal of Business and Management Research, 14(2), 201-215.

Link to Article: https://doi.org/10.1016/j.jbmr.2026.02.015

6. Gonzalez-Urango, H., et al. (2025). Entrepreneurship centers in developing sustainable innovation: Perspectives from two academic ecosystems. International Journal of Entrepreneurship and Management, 21(2), 180-198.

Link to Article: https://doi.org/10.1007/s10843-025-00342-x

7. Karahan, M. (2024). Developing sustainable entrepreneurial universities: Sustainability transitions in university business incubators. Small Business Economics, 62(3), 845-865.

Link to Article: https://doi.org/10.1007/s11187-023-00845-3

8. Shaltami, O. R., & Hkoma, M. A. B. (2026). THE LINK BETWEEN DINOSAUR GEOCHEMISTRY AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT IN LIBYA. Al-Farooq Journal of Sciences, 2(2), 229-238. https://doi.org/10.65405/xzx2mv22.

9. Morales-Sáenz, F. I., et al. (2024). Beyond data protection: Exploring the convergence of cybersecurity and sustainable development in business. Sustainability, 16(12), 5100.

Link to Article: https://doi.org/10.3390/su16125100

10. Rámháp, S., et al. (2026). Entrepreneurial education as a driver of sustainable innovation and community development. Asian Journal of Education and Development Studies, 15(1), 34-49.

Link to Article: https://doi.org/10.1108/AJEDS-08-2025-0034

11. Azouz, A., Fawzi, M., Mohammed, I., Hamed, O., Maher, A., & Baddi, M. (2026). Influence of Electrolyte Chemistry and Electrode Material on Hydrogen Production Performance in Alkaline Water Electrolysis. Al-Farooq Journal of Sciences, 2(2), 49-66. https://doi.org/10.65405/a979np35

التنزيلات

منشور

2026-06-16

كيفية الاقتباس

التحول التوأم في التعليم العالي: نموذج ريادي مقترح لجامعة الزنتان . (2026). مجلة الفاروق للعلوم, 2(4), 550-556. https://doi.org/10.65405/r7mjqb16