أثر التفكير الاستراتيجي في تحقيق الأهداف الاستراتيجية، دراسة ميدانية على القيادات والعاملين الإداريين في كلية السياحة والضيافة مصراته
DOI:
https://doi.org/10.65405/zzkfq479الكلمات المفتاحية:
التفكير الاستراتيجي؛ التفكير الشمولي؛ التفكير التجريدي؛ التفكير التشخيصي؛ التفكير التخطيطي؛ الأهداف الاستراتيجية؛ كلية السياحة والضيافة؛ مصراتهالملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر التفكير الاستراتيجي في تحقيق الأهداف الاستراتيجية، دراسة ميدانية على القيادات والعاملين الإداريين في كلية السياحة والضيافة مصراته، وذلك من خلال التعرف على مستوى ممارسة التفكير الاستراتيجي لدى العاملين الإداريين، وقياس مستوى تحقيق الأهداف الاستراتيجية، واختبار أثر أبعاد التفكير الاستراتيجي المتمثلة في التفكير الشمولي، والتفكير التجريدي، والتفكير التشخيصي، والتفكير التخطيطي في تحقيق الأهداف الاستراتيجية، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة أداةً رئيسية لجمع البيانات، وطبقت على مجتمع الدراسة البالغ 30 موظفًا، وتم استخدام أسلوب الحصر الشامل، وتم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والأهمية النسبية، إضافة إلى معامل الارتباط ومعامل التحديد لاختبار فرضيات الدراسة، أظهرت النتائج أن مستوى ممارسة التفكير الاستراتيجي ككل جاء بدرجة متوسطة تميل إلى الارتفاع، بمتوسط حسابي بلغ 3.49 وأهمية نسبية 69.8% وجاء التفكير التشخيصي في المرتبة الأولى بمتوسط 3.57 وأهمية نسبية 71.4%، يليه التفكير التخطيطي بمتوسط 3.53 وأهمية نسبية 70.6%، ثم التفكير الشمولي بمتوسط 3.47 وأهمية نسبية 69.4%، وأخيرًا التفكير التجريدي بمتوسط 3.37 وأهمية نسبية 67.4%، كما أظهرت النتائج أن مستوى تحقيق الأهداف الاستراتيجية جاء بدرجة مرتفعة نسبيًا، بمتوسط حسابي بلغ 3.53 وانحراف معياري 0.42 وأهمية نسبية 70.6%، وأظهرت نتائج أيضا ان وجود أثر ذي دلالة إحصائية للتفكير الاستراتيجي في تحقيق الأهداف الاستراتيجية، حيث بلغ معامل الارتباط R = 0.781، ومعامل التحديد R² = 0.610، في حين بلغــــت قيمة الدلالة الإحصـــــــائية Sig = 0.000، وهي أقل من مستوى الدلالة المعتمد 0.05 ويشير ذلك إلى أن التفكير الاستراتيجي يفسر نحو 61.0% من التباين في تحقيق الأهداف الاستراتيجية، كما بينت النتائج وجود أثر ذي دلالة إحصائية لكل بُعد من أبعاد التفكير الاستراتيجي في تحقيق الأهداف الاستراتيجية، وكان التفكير التشخيصي أكثر الأبعاد ارتباطًا بتحقيق الأهداف الاستراتيجية، يليه التفكير التخطيطي، ثم التفكير الشمولي، وأخيرًا التفكير التجريدي، خلصت الدراسة إلى أن تعزيز ممارسات التفكير الاستراتيجي لدى العاملين والقيادات الإدارية يمكن أن يسهم في رفع قدرة الكلية على تحقيق أهدافها الاستراتيجية وتحسين ممارساتها الإدارية والتنظيمية.
التنزيلات
المراجع
1. أبو بكر، مصطفى محمود، (2008) ، الإدارة الاستراتيجية وجودة التفكير والقرارات في المؤسسات المعاصرة، الإسكندرية، مصر: الدار الجامعية.
2. أبو ناصرية، حنين، وعلاونة، مروان عادل، (2022)، التفكير الاستراتيجي وعلاقته بالأداء الوظيفي في وزارة التربية والتعليم الفلسطينية. مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث، 2(6). .
3. إدريس، وائل محمد صبحي، والغالبي، طاهر محسن منصور، (2009(،إدارة الأداء الاستراتيجي: أساسيات الأداء وبطاقة التقييم المتوازن. ط1. عمّان، الأردن: دار وائل للنشر والتوزيع.
4. الجنابي، أكرم سالم. (2017)، الإدارة الاستراتيجية وتحديات القرن الحادي والعشرين: مفاهيم – نظريات – مداخل – عمليات – دراسة حالة. ط1. عمّان، الأردن: دار أمجد للنشر والتوزيع.
5. الجنابي، أكرم سالم، (2024)، الفكر الاستراتيجي: الإدارة الاستراتيجية – التفكير الاستراتيجي – الأداء الاستراتيجي – منظمات التعلم الاستراتيجي. عمّان، الأردن: دار أمجد للنشر والتوزيع.
6. جرادات، ناصر محمد سعود، (2013) ، الإدارة الاستراتيجية: منظور تكاملي حديث، عمّان، الأردن: إثراء للنشر والتوزيع.
7. حميد، شكور مجيد، (2023)، دور التفكير الاستراتيجي في تحقيق البراعة التنظيمية: بحث تحليلي لآراء عينة من القيادات الأكاديمية في كليات جامعة صلاح الدين/أربيل. مجلة تكريت للعلوم الإدارية .
8. الدوري، زكريا مطلك، (2005)، الإدارة الاستراتيجية: مفاهيم وعمليات وحالات دراسية. عمّان، الأردن: دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع.
9. الدوري، زكريا مطلك، وصالح، أحمد علي، (2009)، الإدارة الاستراتيجية: مفاهيم وعمليات وحالات دراسية، عمّان، الأردن: دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع.
10. الشهري، خالد(2008( ،كفايات تنفيذ الخطط الاستراتيجية التعليمية لدى مديري المدارس. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة أم القرى، مكة المكرمة، المملكة العربية السعودية.
11. الشهري، محمد بن علي بن (2010) ، واقع التفكير الاستراتيجي لدى مديري المدارس الثانوية بمدارس التعليم العام الحكومية والأهلية بمدينة الطائف، رسالة ماجستير، جامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية.
12. عز الدين، إسماعيل نعمان عبده، والمشدلي، أحمد محمد أحمد (2024)، درجة ممارسات عمداء كليات جامعة صنعاء لأنماط التفكير الاستراتيجي، مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية، م(42).
13. الفريخة، هالة معلى، وآل عبود، أحمد كاظم عبدالله، (2025)، دور مهارات التفكير الاستراتيجي في تعزيز الأداء المنظمي المستدام من خلال الدور الوسيط للتوجه الاستراتيجي: بحث ميداني في الجامعات والكليات الأهلية في محافظة بغداد، مجلة كلية الإدارة وكلية السياحة والضيافة مصراته للدراسات كلية السياحة والضيافة مصراتهية والإدارية والمالية، 17(1).
14. المرسي، جمال الدين محمد، وأبو بكر، مصطفى محمود، وجبة، طارق رشدي (2007) ، التفكير الاستراتيجي والإدارة الاستراتيجية. الإسكندرية، مصر: الدار الجامعية.
15. المنيف، محمد صالح)2004(،المهارات الأساسية لمدير الإدارة المدرسية. الرياض، المملكة العربية السعودية.
16. ناصر الدين، يعقوب عادل، (2013)، الحاكمية والتفكير الاستراتيجي. عمّان، الأردن: دائرة المكتبة الوطنية.
17. ياسين، سعد غالب، (1998)، الإدارة الاستراتيجية. ط1. عمّان، الأردن: دار اليازوري.
ثانيًا: المراجع الأجنبية
18. Alatailat, M., Elrehail, H., & Emeagwali, O. L. (2019). High performance work practices, organizational performance and strategic thinking: A moderation perspective. International Journal of Organizational Analysis, 27(3), 370–395.
19. Juma, G., Minja, P. D., & Mageto, J. (2016). The impact of strategic thinking on organisational performance: A case study of Uchumi Supermarket Limited. International Journal of Supply Chain Management, 1(1), 75–94.
20. Liedtka, J. M. (1998). Strategic thinking: Can it be taught? Long Range Planning, 31(1), 120–129.
21. O’Shannassy, T. (2003). Modern strategic management: Balancing strategic thinking and strategic planning for internal and external stakeholders. Singapore Management Review, 25(1), 53–67.
22. Wells, S. (1998). Choosing the Future: The Power of Strategic Thinking. Boston, MA: Butterworth-Heinemann.
