التربية البيئية كمدخل للتعليم الأخضر وتحقيق التنمية المستدامة: دليل من كليات التربية في ليبيا
DOI:
https://doi.org/10.65405/hdzshm69الكلمات المفتاحية:
التربية البيئية، التعليم الأخضر، التنمية المستدامة، كليات التربية، الجامعات الليبية، الاستدامة.الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل دور التربية البيئية في تعزيز التعليم الأخضر وتحقيق التنمية المستدامة في كليات التربية بجامعات مصراتة، والجامعة الأسمرية الإسلامية، وجامعة المرقب في ليبيا. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة أداةً رئيسةً لجمع البيانات من أعضاء هيئة التدريس، حيث بلغ مجتمع الدراسة (332) عضو هيئة تدريس. وتكون النموذج المفاهيمي للدراسة من التربية البيئية بوصفها متغيرًا مستقلاً بأبعادها (المناهج البيئية، وممارسات أعضاء هيئة التدريس، والأنشطة البيئية، والبيئة الجامعية الداعمة)، والتعليم الأخضر بوصفه متغيرًا وسيطًا، والتنمية المستدامة بوصفها متغيرًا تابعًا. وقد تم تحليل البيانات باستخدام برنامج (SPSS) بالاعتماد على الإحصاءات الوصفية والاستدلالية.
أظهرت النتائج وجود تأثيرات إيجابية ذات دلالة إحصائية لجميع أبعاد التربية البيئية في تعزيز التعليم الأخضر، كما أثبتت وجود تأثير إيجابي للتعليم الأخضر في تحقيق التنمية المستدامة. وأكدت الدراسة أن نجاح التحول نحو التعليم الأخضر يتطلب تطوير المناهج، وتأهيل أعضاء هيئة التدريس، وتعزيز الأنشطة البيئية، وتوفير بيئة جامعية داعمة للاستدامة. وأوصت الدراسة بضرورة تبني الجامعات الليبية سياسات مؤسسية للتحول نحو الجامعة الخضراء، ودمج مبادئ الاستدامة في برامج إعداد المعلمين، وتعزيز البحث العلمي والشراكات المجتمعية في مجال التنمية المستدامة
التنزيلات
المراجع
الأسمري، طالع بن عبدالله (2025)، التعليم الأخضر في مدن التعلم العربية: إطار استراتيجي لتعزيز الاستدامة في ضوء أفضل الممارسات العالمية. مجلة العلوم التربوية والإنسانية، (42).
الحربي، عبدالعزيز محمد (2024)، دور التربية البيئية في تعزيز ثقافة الاستدامة لدى طلبة الجامعات السعودية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية.
حسين، محمد عبدالمجيد 2021)، التربية البيئية والإنسان: مقاربة نظرية شاملة حول جدلية العلاقة والتأثير. مجلة العلوم الإنسانية والطبيعية، 3(6)، 67–89.
الخالدي، أحمد سعد (2025)، التعليم الأخضر وأثره في تحقيق التنمية المستدامة في مؤسسات التعليم العالي. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي.
الزهراني، محمد علي (2023)، دمج التربية البيئية في المناهج الجامعية وأثره في تعزيز التعليم الأخضر. المجلة العربية للتربية النوعية.
السيد، محمود رمضان عزام، وخليل، الزهراء خليل أبو بكر (2023)، فعالية برنامج مقترح قائم على التعليم الأخضر في تنمية المفاهيم البيئية والطفو الأكاديمي والتفكير التقويمي لدى معلمي العلوم المسجلين بالدراسات العليا. مجلة كلية التربية، جامعة بني سويف، 20(117)، 333–384.
عثمان، رانيا وصفي. (2023). متطلبات تفعيل ممارسات القيادة الخضراء نحو التعليم في مجال التغير المناخي على ضوء الاستراتيجية الوطنية للتغيرات المناخية. مجلة كلية التربية، جامعة دمياط، 38(85)، 1–41.
عبدالله، هدى إبراهيم. (2022). التعليم من أجل التنمية المستدامة في الجامعات العربية: رؤية مستقبلية. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية.
عبيد، عمار سلمان. (2026). التعليم الأخضر في ليبيا: الواقع الراهن وتحديات التحول نحو التنمية المستدامة. مجلة الفاروق للعلوم، 2(4).
المغربي، آمال علي جمعة. (2025). تضمين مفاهيم التعليم الأخضر في المناهج الليبية (التعليم الأساسي والثانوي): دراسة وصفية مقارنة في ضوء أهداف التنمية المستدامة. مجلة الفاروق للعلوم، 2(4).
محمد، زهير نور الدائم، وأبو جبر، الحاج، وعاولى، هساى. (2021). التربية البيئية: المناهج التعليمية الليبية أنموذجًا. مجلة كلية التربية، 7.
منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو). (2021). التعليم من أجل التنمية المستدامة: خارطة الطريق. باريس: اليونسكو.
