العلاقة بين كفاءة المعلم التدريسية ومستوى التحصيل الدراسي لدى التلاميذ – دراسة ميدانية على مدارس التعليم الثانوي بمدينة الزاوية المركز

1. أبو الحمد، زينب (2019)، أثر التغذية الراجعة على التقييم الذاتي للأداء التدريسي للطالبات المعلمات تخصص رياضيات بكلية العلوم والآداب بجامعة نجران، مجلة كلية التربية، مج35، ع3، ص ص 118-139.

2. أبو علوش، يوسف (2020)، دور مدير المدرسة في التنمية المهنية للمعلمين من وجهة نظر مديري المدارس في لواء بني كنانة، مجلة العلوم التربوية والنفسية، مج4، ع19، ص ص 55-76.

3. الأسمري، فايز بن علي (2020)، تصور مقترح لتقويم أداء معلمي الدراسات الاجتماعية والوطنية في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير جودة الأداء التدريسي، مجلة البحث العلمي في التربية، ع21، ص ص 224-254.

4. بن العزمية، علال؛ والأصبحي، عبد الجبار علي محمد (2018)، الكفايات التعليمية لمعلمي اللغة العربية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لتلاميذ السنة الثالثة والسادسة من التعليم الأساسي: دراسة مقارنة بين اليمن والمغرب، مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية، العدد (2)، مارس، ص ص 191-223.

5. الجلالي، لمعان مصطفى (2008)، التحصيل الدراسي، عمان، الأردن.

6. الجلالي، لمعان مصطفى (2016)، التحصيل الدراسي، عمان، الأردن.

7. درويش، مها أكرم (2021)، دور المشرف التربوي في التنمية المهنية لمعلمي مرحلة التعليم الأساسي في محافظة دمشق، مجلة جامعة البعث، سلسلة العلوم التربوية، مج43، ع21، ص ص 59-110.

8. السعدوني، دعاء؛ برهوم، ريهام؛ الشقرة، إخلاص؛ صباح، وفاء؛ والأغا، محمد (2020)، دور المعلم المساند في رفع مستوى تحصيل طلبة المرحلة الأساسية الضعاف في مدارس وكالة الغوث الدولية وسبل تفعيله، المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية، ع95، ص ص 76-117.

9. شطناوي، عبد الكريم (2007)، الكفايات التعليمية لدى معلمات تخصص معلم مجال (علمي وأدبي) في كلية التربية بعبري في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمات في مدرسة الظاهر جنوب، مجلة الدراسات التربوية والنفسية، جامعة السلطان قابوس، مج1، ع1، ص ص 119-158.

10. شكرو، عادل عون الله (2020)، تدني مستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الشق الثاني من التعليم الأساسي في مادة الرياضيات، مجلة جامعة سرت العلمية – العلوم الإنسانية، المجلد العاشر، العدد الثاني، ديسمبر.

11. الشهري، حنان علي (2023)، دور المشرف التربوي في تحسين الأداء التدريسي لمعلمي الدراسات الإسلامية لرفع التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة، مجلة العلوم التربوية والنفسية، مج7، ع24، ص ص 79-101.

12. صابر، فوزية (2021)، دور الإشراف التربوي في توجيه المعلم المبتدئ أثناء الزيارات الصفية، مجلة علوم التربية الرياضية والعلوم الأخرى، ع8، ص ص 263-282.

13. صوالحة، أمل زهير؛ علي، كريمة عبد الكريم؛ وسحويل، محاسن (2022)، بناء مقياس الكفايات التعليمية لمعلمي ومعلمات المرحلة الثانوية في المدارس الفلسطينية، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، مج30، ع4، ص ص 565-588.

14. عز الدين، صليحة؛ ورحايلية، نيسة (2024/2023)، العلاقة التفاعلية بين الأستاذ والتلميذ وتأثيرها على التحصيل الدراسي: دراسة ميدانية بثانوية عزيزي عبد المجيد هليوبوليس – ولاية قالمة، مذكرة ماستر، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، قسم علم الاجتماع، جامعة 8 ماي 1945 قالمة، الجزائر.

15. عوض، فايزة؛ والشمري، الهنوف (2020)، تقويم الأداء التدريسي لمعلمات العلوم الشرعية بالمرحلة المتوسطة في ضوء مواصفات معلمة المستقبل بمدينة الرياض، مجلة العلوم التربوية، ع25، ص ص 15-96.

16. المقاطي، بدر بن عبد الله عبيد؛ وبريكيت، أكرم بن محمد بن سالم (2021)، تقويم الأداء التدريسي لمعلمي مقرر لغتي الجميلة في ضوء مهارات الطلاقة القرائية، المجلة العلمية لكلية التربية، جامعة أسيوط، مج37، ع11، نوفمبر، ص ص 249-303.

17. مقدم، أمال؛ وفوطية، فتيحة (2015)، مستوى الكفاءة التدريسية لأساتذة التعليم الثانوي وفق المقاربة بالكفاءات: دراسة مقارنة بين أساتذة التعليم الثانوي الذين تلقوا تكوينًا متخصصًا والذين تلقوا تكوينًا في المدارس العليا والذين تلقوا تكوينًا في الجامعات دون إعداد مسبق لمهنة التعليم.

ثانيًا: المراجع الأجنبية

1. Ahmad, J., & Khan, M. A. (2016). A study of teaching competency of secondary school teachers in relation to their educational qualification, stream and type of school، International Journal of Applied Research, 2(2), 68-72.